幸福到底是什么,我想,每个人都有不同的诠释,有不同的理解、体会和感受。有的人说，拥有很多财富，很高的地位才是幸福；有的人说，拥有美丽潇洒、健康才是幸福；有的人说，拥有高是楼大厦，在繁华的都市才是享受幸福；而有的人却说，每天辛勤劳动、工作也是幸福。是啊！幸福并没有标准，只是人们的人生观、价值观不同，才会有不同的认识、观点。如果人们把幸福的标准定的太高，想象的很完美，那么要实现也就很难，甚至只能是幻想；假如人们把幸福看的简单一点，平凡一点，那么我们每天才不会烦恼，才不会难过，才会感到幸福。

    其实，在千千万万幸福的人当中，默默在西部无私奉献，扎根的志愿者，他们不也是最幸福的人？

    徐本禹，当他把知识带到了山洞，把爱洒在了不毛之地——狗吊岩。这里的阳光便灿烂了，希望更加强烈了，当徐本禹站在了感动中国十大杰出人物的奖台上，他是最幸福的人。

   孙连芳，从2001年支教结束自愿留下，至今在贵州省镇远县金堡中学度过了8年。她的父母至今也无法理解他们最心疼的女儿的选择。孙连芳放弃在沿海工作，来到了边远山区。当她背负着父亲“不回来就断绝父女关系”的怨怒，她选择了留下；当她面对一位南京教授因为自己是否继续支教而转移捐助20多名贫困孩子的资金时，她选择了继续。坚守清贫的她让孩子求知的眼神不再无助，当她获得“贵州省十大杰出青年”的荣誉时，她是最高兴的，最快乐的和最幸福的。

   陈晓明，月亮山的神秘和美丽动人的传说让他深深迷恋上了。在贵州省黔东南苗族侗族自治州榕江县计划乡污讲小学，陈晓明的感人故事传遍了。摆王村污讲小学被称为是“计划乡的西藏”，是最边远的，到计划乡需要翻山越岭6—7个小时，也是全国100个重点扶持的贫困乡之一。陈晓明主动离开了计划乡中心小学，请求来到污讲小学，因为那里更需要他。在那里，由于语言差异，教学难度大。教师缺乏，教学任务繁重。但是这些都被坚强认真负责的陈晓明克服了。看到文盲现象还很严重，他就利用晚上的时间给50多名农民上课，教给文化科学技术。他不怕疲劳，周末也不顾休息，走村串寨家访或者做学生思想工作，还给经济困难的学生解决生活上的难题。陈晓明的格言是“人生在勤，不索何取”。在平凡中我们看到了他的伟大，在艰难的环境里看到了他的乐观，在他的心里始终装着人民，为人民办事，我们看到了他的赤子之心。人们常说：“多食苦曰甜”，陈晓明不怕吃苦，在那里，他找到了人生的幸福。

    还有留在茫茫内蒙古大草原的莫锋。当他给一个6岁的小女孩打完狂犬疫苗，在严寒和风沙的草原上奔波，为牧民的生命与健康竭尽全力时，当他唱起了草原之歌的时候，他是最快乐和幸福的人。

   还有在被联合国称为“不适于人类生存的地方”——云南省宁蒗彝族自治县战河中学的冯艾。她是最勇敢的人，也是最幸福的人。虽然那里自然条件异常恶劣，但是她并没有害怕和妥协。她用她的艰辛换来了快乐，用她的付出换来了欣慰。当她荣获“中国青年五四奖章”，被评为“中国十大杰出青年志愿者”，捧着沉甸甸的“金质奖章”时，她是最自豪的人。

   湖北省秭归县归州镇中学的陈春晓老师，同样是最可爱的和最幸福的人。秭归县是湖北省最贫困的山区县之一。陈春晓放弃了优越的工作，决心做大山里永远的志愿者。她用省吃俭用的几千元买了课本供学生阅读，她通过网络让越来越多的人了解到贫困山区的现状，关注贫困山区，关注贫困山区的教育，关心贫困山区的孩子。她呕心沥血，扎根深山，爱洒峡江，她用执着的信念换来了一份份援助，用坚强的意志克服了一个又一个难以想象的困难。她也光荣的获得了“中国青年五四奖章”，被评为“全国学习雷锋志愿者先进个人”，还被评为“中国十大杰出青年志愿者”，并授予“金质奖章”。

   还有甘肃省玉门市的李春龙，广西省东兰县的张秋文，北京市延庆县的魏巍等。还有一万多名在西部的志愿者，他们找到了人生的方向，他们选择了西部，把爱心奉献在了最需要他们的西部，所以他们都是最幸福的人。